本次培训犹如雪中送炭，特别是全国少工委副主任张朝辉的一句话：“玩着玩着就把活干了，辅导员的工作就是领着孩子玩！”这句话使我顿悟：少先队工作是最快乐的工作。当然，“玩”是有艺术的，以孩子们最乐于接受形式出现，让孩子们在玩儿中体验教育、感悟人生。这就是我们辅导员在和孩子们共同制定活动方案时考虑的重点，也是一名辅导员能力的集中体现。

　　就目前而言，我们面临四大主题：奥运、和谐、科技、环保。在设计活动计划时，不防先设计一个三年或几年总目标，把四大主题分阶段完成，每一个阶段的系列活动都要遵循：小、近、实、新、活、易、巧，这七字要诀。举个例子：本学期在奥运主题板块中设计一个“礼迎奥运”的系列活动中的一节：早晨出门前，我给自己敬个礼！这个活动，每个队员都能做到，而且很简单，还督促了队员们出门前要注重仪表，戴好红领巾（因为不带领巾不能行队礼）。老师还省心。再如，有关和谐的活动，七日教育活动：周一文明日，周二环保日，周三守纪日，周四帮同学做一件好事，周五微笑日，周六感恩日，周日义务宣传日。此活动给队员每天都有一个安排，让每位队员知道每天该干什么。至于做到什么程度要分年龄段制定出来。如果本活动能坚持下来，过一个月队员们就会养成习惯，一旦习惯养成就不用教师操心了，队员们会根据具体情况具体去按习惯办事。

　　每次活动队员们怎样才算受到教育呢？那就看本次活动对孩子的心灵有无震撼。要达到震撼我想应达到如下几点：1、符合孩子心理发展规律。2、符合教育规律。3、紧跟时代要求。4、活动要生动、活泼、浪漫、有感召力。5、新颖创新。6、孩子参加教育活动全过程。7、知、情、意、行顺序进行和多开端进行。8、主题系列教育活动。9、创设体验情景。10、要震撼孩子先震撼自己。总之，能让孩子寻觅自己的过去、现在、一会、未来。听到这儿，老师们会皱眉，咱们没有专业知识，又不是导演，怎么去设计？这是个问题，但咱们忽略了一个重要因素，那就是孩子们，请注意，活动是由孩子们参加体验的。那就要求我们在设计活动时必须尊重孩子们的意见，那么就遇到一个棘手的问题，孩子们没有那么高的水平怎么办？这就要求我们把少先队最基础的环节抓好：少先队组织建设。

　　只有把组织建设落到实处，才能有活动的设计人员，也才能体现孩子们的主体作用。一、队前教育。要小队员们四知、四会、一掌握。知道红领巾、队旗、礼仪、呼号含义；会系红领巾（左尖压右尖，底尖转一圈，叉上拉底尖，底尖穿过圈。）、行队礼、会呼号、会唱队歌；掌握队仪式基本技能。队前教育要有方法：举行欢迎新生仪式，建立友谊中队，举行队课活动，队前有训练。这些都要做到实处。二、小队建设。编队可以按兴趣爱好，取一个大家都喜欢并有特点的队名，每一个队员在队中都要有自己的岗位，选小队长可选有特长的学生轮流担当，小队活动可以在某一个课间开展，要有内容，由小队长带领（评价机制要跟上），每个小队都要有一项小家务，例如：集体养盆花，谁浇水？谁松土？谁写观察日记------要在中队会上公布本小队的公约，以利于他人监督，小队可自聘辅导员（教师、家长、社区特长人员，要举行仪式）。三、中队组织建设。在小队基础上重点培养中队干部的组织能力。要把权力下放到队干部手中。例如：小队活动某位孩子不能参加，必须向小队长请假。其他人无权准假，包括辅导员，因为活动是由小队长组织。在这里主要培养孩子们的组织意识。那么辅导员充当什么角色呢？要在队组织建设中起到指导、调解作用。要做到蹲下身子和学生说话。四、大队组织建设。类同中队建设。从这里就可以看出少先队组织建设的灵魂在小队的建设。它是落实活动，实施方案的最前沿，一个学校大队活动的开展是否实在，就看学校小队活动就可以了。当然，大队的大型集会也是必不可少的。例如：少代会、表彰会、文艺汇演等。这些都可以培养孩子们的组织意识，并在活动中体验作为一名少先队员的快乐。

　　在组织建设中要遵循以下原则：1、遵循队章。2、立足教育。3、队员自理，4、常抓不懈。5、现代标准。6、建有特色。

　　有了以上基础，我们组织孩子们活动时再注意“玩”这个字。我相信，我们的队活动不再流于形式；不再枯燥乏味；不再让中队辅导员说我们“事儿！”当然这需要一个过程，看咱们能有多大信心，在多长时间内完成少先队建设。那就定一个多长时间的总目标，在按阶段目标实施，学校整体风貌肯定会有改观。

　　本次培训中我解决了一个难题。“六一”庆祝怎么搞？游戏节怎么实施？这个问题一直困扰着我，玩得项目很多，人员众多，安全问题就凸现出来。于是我在“玩”字上下功夫，组织一场大型“唱奥运”活动。先期工作：1、启动仪式。2、练歌阶段：四、五月份。3、报名阶段：五月中旬。4、选拔阶段：5月28日------6月1日，历时一周。5、形式：前四天到各中队选拔，最后一天集中展示（人员不限），学生现场画票，评选出校园“唱奥运”歌星。此活动正在策划中，还不成熟，望大家提出宝贵意见。