你校是否做到了德育为首，在加强和改进未成年人思想道德建设方面，开展了哪些工作，取得了怎样的成效？

　　加强和改进未成人思想道德建设是利在当代，功在千秋的伟大工程，学校任重道远、责无旁贷。中学德育工作是学校教育的出发点，也是学校教育的归宿。在加快改革开放和建立社会主义市场经济体制的新形势下，中学德育工作面临着不少新情况、新问题，最突出的就是中学德育的实际效果不够理想。在我校的德育工作中，我们树立德育务求实效的科学发展观念，要把增强德育实效作为重要课题来研究，加强学校德育工作，改进德育方法，工作实效显著。

　　回顾十几年的校长生涯，在不断探索与实践中深深感悟：学校教育成功首先是德育成功，必须把实效德育的红旗安插在各项工作的制高点，并且让它迎风招展、高高飘扬！

　　尊重学生个体，关注终身发展。“教学生一天，爱孩子一生”。关注学生成长，培养社会人才。学校作为加强和改进未成年人思想道德建设的主阵地、主渠道，对提高未成年人思想道德素质责无旁贷。长期以来，我校一直把做好未成年人思想道德建设工作作为首要任务，常抓不懈。特别是《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》下发以来，我校大力开展了“树远大理想，做世纪新人”、“争作文明好公民”、“读好书、唱响校园歌曲”、“感恩的心”等系列主题教育活动，全面提升了中专生的思想素质和道德情操。深入贯彻落实了中专生《日常行为规范》和《守则》，建立了升国旗制度，重要节日、纪念日活动制度，定期召开班团会制度等，使学校德育活动经常化、规范化。具体工作如下：

    1.抓队伍建设，宏扬师德师风。强化班主任和团组织的作用，加强了学校德育工作队伍建设，在教师中大力倡导“学高为师、身正是范”的追求目标，继续开展教师遵守职业道德宣誓活动，宏扬优秀的师德师风。完善《师德考评实施细则》，建立师德考评档案，实行师德“一票否决”制度，要选聘思想素质好、责任心强、业务水平高的优秀教师从事班主任工作，定期举办班主任培训班，不断提高德育工作者思想道德素质和育人能力，建立健全模范班主任、优秀德育工作者评选表彰机制，宣传事迹，选树标兵。充分发挥学校团组织的重要作用，通过开展主题班团会、演讲比赛、道德知识竞赛、才艺表演等丰富多彩的思想教育和文体活动，让先进的思想文化、文明的行为方式走进校园，走进学生生活。

    2.抓课堂教学，注重学科德育渗透。把德育工作摆在素质教育的重要位置，贯穿于教育教学的各个环节，做好德育的学科渗透，把爱国主义教育、民族精神教育、革命传统教育、民主法制教育、科学知识教育有机地统一于教学之中，使德育教育无时不有、无处不在。抓好思想品德课的教学，在全面落实中专德育教学大纲，开齐开全中专思想品德、思想政治课，配备专职教师的基础上，采用未成年人喜闻乐见、生动活泼的方式进行教学，把传授知识与陶冶情操、养成良好的行为习惯结合起来。开设好法制课，加强法制教育和基础教育，观看法制教育资料图片，开展“预防未成年人犯罪法”以及国家安全知识专题讲座，帮助指导学生养成良好的道德品质和行为习惯，使广大青少年从小学法、懂法、守法、用法，增强了法制观念。同时针对未成年人生理和心理特点，结合学校实际，聘请法制宣传员，定期对学生进行宣传教育。

   3.抓养成教育，做好行为规范工作。在培养学生的思想品德和行为规范方面，对学生是规范基本言行，培养良好习惯；加强了中专生常规行为的养成教育，引导他们从小事、从身边事做起，自尊自省，自强自立，努力养成良好的道德习惯。重点抓好了中专生《守则》和《行为规范》的宣传教育工作，让《守则》和《规范》入脑、入心，人人遵守。

    4.抓校园文化，优化德育育人环境。把美化校园环境，提升文化品位作为推进学校德育工作的重要途径，通过加强校园文化建设，增强环境育人功能，使学校的每一处都能洋溢浓厚的人文气息，使学生一进校园就能受到优美环境的熏陶。发挥学生的主体作用，积极探索班级文化、橱窗文化、板报文化建设的新形式、新思路，使校园的每一面墙都能激励人向上，每一个角落都能发挥育人的功能。同时，通过在校园广播站，板报、校刊中开辟校内新闻、学生习作、安全教育、心理健康、法制宣传等专栏，加强学生的自身教育，自我管理，营造健康、宽松和谐的环境和氛围。

    5.抓活动载体，不断拓展德育教育空间。充分利用课内外教育资源，组织开展未成年人德育实践活动，使学生在自觉参与中思想感情受到熏陶，精神生活得到充实，道德境界得到升华，在认真总结和（借鉴好的经验和做法的基础上，开展了以下活动；一是结合德育教研室“学会感恩”系列活动，开展“感恩的心”主题班会教育活动；二是结合环保教育，开展“保护母亲河”责任教育活动；三是结合培养青少年的爱心和责任心，开展“手拉手”的爱心教育活动；四是结合培养中专生良好的课余生活习惯，开展“告别网吧、专心学习”的行为养成教育；五是结合普法教育，开展“校园法庭”情景教育活动；六是结合诚信教育，开展“诚信在我心中”的体验教育；七是结合重大节日和纪念日，开展“民族精神代代传”的爱国主义教育活。）

    6.抓家长配合，发挥家庭教育的特殊作用。大家都知道，未成年人的问题，说穿了是成年人的问题。每个家庭都在潜移默化地影响着孩子，每个孩子的言行举止也在效仿着家长，因此，家庭教育绝不可忽视，所以，我们加强与家长的联系，普及家庭教育知识，推广家庭教育子女的能力。认真研究改进家长会的内容和形式，鼓励家长积极主动地参与到学校管理、教育教学、教师评价中来，成为学校教育的合作伙伴，使家庭教育与社会教育、学校教育紧密联系起来。主动与每位学生家长联系，建立学校与家庭沟通的桥梁，通过联系电话、联系单，及时互相通报学生的学习情况、思想情况，取得家长配合，采取有针对性的教育措施，促进学生健康成长。

二、你校是如何加强校本教研工作的，在校本教研协作区建设（城乡学校手拉手）方面做了哪些工作，有哪些意见和建议？

（一）、着眼于校本教研，放眼于教师发展

　　为顺应课改的要求，为教师创造良好的学习、研讨、交流的平台，势必改变传统的教研方式，以新的教研方式组织，开始好教研活动。教研组是科研与课堂教学的纽带，活动开始的好坏直接影响到课堂教学，是提高教师素质的一个手段。
1. 立足课堂，以研促教
　　课堂教学是抓质量之本，是实施素质教育的主渠道，教学质量是一节课一节课上出来的，只有遵循学生的认知规律、心理特点，切实按课程标准办事，才能有效提高教学质量。因此，优化教学过程仍是我们学校课堂教学改革的一个重要内容，积极开展新标准理念下的教学方式的研究，能用《教学大纲》指导自己的教学工作实践，重点进行"自主性、探索性、合作性"三种学习方式的研究与实践。

2、 加强教研组集体备课与研讨

　　每周至少一次教研活动，时间不少于两课时。组织教师认真学习本学科教改精神，学习有关教学理论，同时进行集体备课，共同研讨上课技能，提高教师的专业素质。
3. 规范教研活动规程及内容

每学期确定一个教研组工作计划；做好一次集体备课的中心发言；上好一堂教研课；写好一篇教研总结；青年教师每学期听课不少于20节；每次听教研课后填写一份评课表。
4.扎实有效地开展好教研活动。

　　努力使教研活动体现三化：活动时间经常化，活动内容专题化，学习主题的序列化。集体备课注重三个结合：与学习新的教学理念相结合，与专题研究相结合，与上课、评课相结合。

5.锤炼打造，向科研型教师迈进。
⑴、 每位教师须有努力学习的好作风，要求每学期每人精读一本教育理论书籍，开学初确定书目，联系教学实际写出业务学习笔记，学期末，将进行学习笔记检查或展览。
⑵、 加强教师职业技能和教学方法的培训。

⑶、 发挥骨干教师的作用，落实“一加一教学伙伴制度”。
⑷、加强对青年教师的培养，以老带新、以新促老，新老并进，共同发展。

⑸、加强集体备课，强化年级组管理制度。

6.加强校本教研协作区工作（见后文）

（二）、“手拉手”共谋发展，心联心共创辉煌

　　2005年，大兴区教委以《国务院关于基础教育改革与发展的决定》和《基础教育课程改革纲要》的精神为指针，以更新教育观念为先导，以转变学生的学习方式，培养创新精神与实践能力为核心，以培训教师，提升教学能力为关键，探索课改实验的思路，促进基础教育的全面均衡发展，特为我校派请了大兴七中任教物理的康平老师和任教化学的武德营老师来校支教。

　　支教工作不是一项单方面的行动，而是支教教师、支援方与受援方之间的一种互动的工作，不论是在那一个环节缺少必要的沟通，都会影响到支教工作的实际效果。由于受兼职教师两位老师，两所学校之间相距较远、交通不便、困难重重。二位老师东在七中任初三课程，时间也很紧张。然而，我校对本次支教活动由给予极大期望，期待已久，渴望成效。为此，我们不惜一切代价把各项工作都放在第二位，多次主动联系、从人力、物力、经济、条件等等作出走最大限度地努力，希望通过这次支教活动促进部分教师教学理念、课堂模式、学科信息等各反面的逐步改善与提高，进而促进教育教学质量的全面改观。

• 教师安排：九月初举行了隆重的欢迎仪式，确定绑带对象、明确双方职责。请康平老师带李艳华老师、武德营老师带刘伟老师，每周活动一次，就备课、讲授、评课、说课、反思、初三复习、中考分析、实验操作等等各方面作专业指导。

在教育教学过程中，加强联系、注重信息沟通，汲取先进的教育教学理念，以点带面、以局部促整体、以青年教师的成长促进教师队伍的整体提高。

• 具体措施：

1.、目标与要求：

　　通过此次活动让参与教师思想上有更新，行动上有转变。能上一堂优质课，能写一篇优秀论文，让教师得到发展，让学生受到教益，并由此而转化为教学生产力，以点带面促进整体教育的发展。

2.、活动形式：

1）.（1）召开一次宣传发动会明确活动的意义，落实活动的安排

（2）举行本活动的启动会。

2）、教师互访

（l）参加教研活动（包括听课评课、议课、说课、上示范课等）

（2）参加教研组活动（以上两项活动为半月一次）

（3）参加大型的教研活动（如教研室专家的下乡听课，学校期中期末的总结大会，学校的教研开放展示会等等）

（4）一帮一结对、一帮一共同成长，共同发展。

3）、专题辅导（每期一次，如有特殊情况临时再作安排）

（1）座谈指导（主要是指理念的更新、教法指导等）

（2）现身说法（主要是成长经历、现场示范等）

（3）老教师的传、帮、带（教书育人之我见，老师专访，我的这一生等等）

3.主要活动：

• 我校部分师生举行了较为隆重的欢迎仪式，盛情款待。就今后支教工作的开展交流了初步设想。
• 郭家务中学李志信、刘宝花、贾建娜三人赶赴大兴七中，与李过校长、主管初三庄校长具体商榷支教工作实施计划、工作重点、联络方式等等。
• 七中康平老师、武德营老师来校与物理、化学教师同组座谈，就专业学科知识体系、课堂教学、实验操作进行详细的研讨。
• 我校发车带领初三化学组教师到大兴七中观看实验、听课座谈，会后由宋立春老师负责利用教研组活动时间，将收获与体会相互交流、落笔成文。结合本校实际学生情况修正各自的教育教学计划、策略方案。
• 郭家务中学积极与七中联系，出车接送康平老师、武德营老师来我校，针对初三物理、化学试剂教学情况以局中考的考点、重点、难点的把握，进行了细致的剖析，用以指导今后的课堂教学，提高课堂时效。
• 郭家务中学李志信、贾建娜前往大兴七中慰问支教教师，并与庄校长协商由物理、化学两学科扩展到中考五科，确定“一帮一”关系，针对中考复习，学科系统化。
• 2月19日，我校前往其中接人，庄校长带队英语王老师、数学韩老师、语文杨老师、物理康老师、化学武老师等几位教师来到我校参加各学科的复习探讨会。我李志信、刘宝花、贾建娜、殷京红、卢凤鸣分学科参加会上蔡金萍老师、焦作兴老师、崔建礼老师、李艳华老师、刘伟老师作了典型发言，并针对中考提出了很好的意见和建议。

四.主要成效：

1.康老师和武老师为物理化学教师就学科知识体系、教育教学方法、实验操作规程等多方面进行细致的指导，使得我校教师受益颇多。

2.两位教师还为我们带来宝贵的教育教学经验、先进的教育教学理念，为青年教师的成长提供了必要理论武器。

3.以物理、化学两科辐射到数学、语文、英语等其它科目，七中教师为我们提供了丰富的教育资源。

4.七中老师崇高的敬业精神对部分有待提高的教师有很大鼓舞，他们从中汲取前进的动力。

5.以教研促科研，相辅相成。

五、存在问题：支教教师极为辛苦，着实令人尊敬。市委、区委予以兼职教师身在两校，时间、精力都非常有限，无法均匀分布。

六、今后设想;

1、加强领导，充实支教工作领导机构成员。成立校长挂帅，组长牵头，教学领导专管的工作班子。
        2、积极主动联络。主管教学的副校长带队，选派思想品德优，教学效果好的教师去派出校学习，与其教师形成一对一关系，并且每周每人上两节示范课，每月检查一次示范课教案，每月开展一到两次研讨交流。

3、定向培养。选派青年骨干教师，请派出校的名师带为培养，每周跟踪学习每周两天，制定本校评价机制和活动方案，实现人才带动，。

4、学科辐射，教研科研相辅相成。有一两科扩展为多学科，从而促进教育教学质量的整体提高。
        5、加强交流、不断进行总结，把收获体会推广开来。加大支教工作的宣传，积极争取上稿。请派出校部分师生来我校，开展多种形式的活动，实现两校和谐发展。
        6、尽我校之所能，加大支教工作的经费投入，确保支教工作任务的全面完成，尽最大限度提高工作时效。

（三）|校本教研协作区教学的发展靠教师，教研兴教、教研强校这是必由之路。校本教研协作区一旦成熟落实，必将大力推动我区各片教育教学质量的整体提高。具体安排：

1.加强对初三中考复习工作的指导。定于4月2日（周日）在礼贤中学召开榆垡片中考研讨会，进校各科教研员与四校所有初三教师一并参加。

2.关注教研组建设，推动课程改革的深入、发展。召开榆垡片教研组长会，以教研组为单位进行学科间的学习、研讨与交流。通过同教研组之间互相听课、评课、座谈，进一步加强沟通、更新理念提高水平。本学期各科教研组活动交流不少于两次。

3.发挥学科带头人和骨干教师的辐射作用。骨干教师做好示范课、当好“教学顾问”，并且对问题教师的备课、说课、讲课、评课等各环节要进行有针对性的帮带、指导， 加强课堂教学的交流、促进教师素质的提高。

4.四校统一考试、统一标准、统一阅卷。联手协作，规范要求；互动沟通之余，明晰考试成绩的真实性，从而更有效地进行查漏补缺、以利于学生对新知的接受和掌握。

　　意见和建议：1、发展不平衡。各校都开展了课改，相对来说，一些农村中小学的课程改革不如直属。特别是一些新学科，如科学课、艺术课、品德与生活、品德与社会等，缺乏专职教师和专用教室，影响了实验工作的正常推进。

2、 一些学校现有办学条件、基础设施、设备难以满足课改的需要。现代教育技术在课堂教学中的有效应用还不够广泛。一些学科教材没有符合新课必要求的配套教学具（挂图、磁带、教具、软件）。

• 在青年教师培养、发挥学科带头人骨干教师作用、促进教师专业化发展方面做了哪些工作？取得了哪些实效？

（一）、以基本功考核为契机，注重青年教师培养与使用。

骨干教师是学校教育教学的重要支柱，青年教师是教育教学的未来，培养一支政治思想过硬，业务素质过硬的青年教师队伍，是实施素质教育的希望。在新的历史机遇面前,能否有效的建设一只充满活力,勇于探索,业务素质高,教学基本功过硬,具备终身学习意识的教师队伍,是教育现代化能否成功的关键。青年教师更应成为这只队伍的生力军。我校多年来非常重视青年教师的成长与培养,把教师专业化发展作为工作的重中之重，把青年教师的考核工作始终常抓不懈,工作的规范化,制度化逐渐加强,并在考核内容上更具针对性和实效性.本学期青年教师考核工作在区教委得通以指导下,进一步从转变教育观念入手,开展了系列专题讲座和培训,还进行了优质课观摩及教学基本功比赛,现把本学期青年教师考核工作总结如下：

1、全体青年教师认识到位、思想重视、积极参与是做好考核工作的基础

全体青年教师思想上对考核工作极为重视、认识到位。他们更加认识到参加考核不仅仅是提高教学与管理能力的，更认识到是时代的需要，是每一名优秀教师以自己的学术造诣和优秀品格赢得学生新生与热爱的需要，是对自己负责、对学生负责、对学校负责、对未来负责的需要。因此，全体青年教师都能认真积极的参加考核，做到认真备课、讲课、评课，认真书写教案，及时总结，并写好课例分析，严格遵守考核时间安排和具体要求。

2、培养创新意识，积极探索创新教育，积极探索课堂教学模式。素质教育的重点是创新净化森和实践能力。作为教师要注重学生的创新精神和实践能力，重要的是改变单纯的接受教师知识传输的学习方式。帮助学生在开展接受学习的同时，形成一种对知识主动探索，并忠实解决实际问题的积极的学习方式。

3、以培养青年教师、发挥骨干教师为重点，优化教师队伍。

　　在教学过程中，要充分发挥骨干教师的辐射作用、推动教师深入钻研业务、大胆探索、勇于创新，促进教师队伍整体素质的不断提高。推行“一加一”教研伙伴，实施捆绑机制。做到青年教师业务提高有人带，思想生活有人问。学校为青年教师提供业务进修和外出观摩的机会，鼓励青年教师参与竞争，给青年教师压重担子，激励青年教师奋发努力争当区校两级学科带头人和骨干教师，进而形成了你帮我学、你追我赶的大好局面。

学校规定新入校青年教师必须“试讲关”、班主任要过“考核关”，达标合格后方可上岗。每学期初，学校都要组织优秀教师为青年教师作关于教育教学及班主任工作的专题报告，开展“导师带教”的拜师会、明确责任义务，以老带新、以新促老，使之贯穿于教育教学的全过程，促进教师素质的全面提高。

4.开展主要工作

1）、加强教育教学理论的学习，提高青年教师的理论素养

       本学期继续认真组织了全体青年教师学习每周一期的教育理论周刊，并提出具体的学习要求和检查措施，要求青年教师真正更新观念，学以致用，把理论学习同自己的教学实践相结合，不断丰富教育教学理论知识和提高教育教学能力。同时增强学习和实效性，要求大家做好学习笔记，并结合自己的教育教学实践定时写出总结和感悟，以更好的指导实践。

  2）． 提高了青年教师就用现代教学技术的能力

　　本次考核工作注重对青年教师运用现代化教学技术的培养，联系教学实际，提倡自制课件，采用多媒体教学，以激发学生的学习兴趣，增加课堂容量，提高课堂效率。

3）． 重视青年教师教学基本功的提高，以考核促提高

　　本学期开展了青年教师教学基本功的考核工作，包括教案设计、课堂教学、课例分析等内容。组内互相听课，互相评课，学校考核领导小组认真评论，仔细比较，严谨打分，由高到低进行排列，使每一名青年教师查漏补缺，争取在短时间内能有更快的提高。

（二）以目标为引领促进教师专业发展。

　　学校在教师专业发展中占有主导地位，科学规划教师专业发展是促进教师专业成长的重要过程。几年来以教师专业发展为主体，坚持以目标为引领走专业化内涵发展之路，在引导教师深刻反思自己专业发展状况，把握住自身专业发展的方向中，动态地规划教师专业，全面促进教师发展。

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